内心世界和独特的思维方式,也让龙寒体会到分享观点的乐趣。
随着两人交流的增多,蒋宣越发察觉到龙寒的聪明才智。
一次数学考试,试卷的难度颇高,许多同学都被一道道难题折磨得抓耳挠腮。
蒋宣在奋笔疾书的间隙,悄悄瞥了一眼龙寒,只见他神情专注,手中的笔在试卷上快速地移动,几乎没有丝毫停顿。
考试结束后,成绩公布,龙寒的分数名列前茅,解题思路之巧妙,让老师都忍不住在课堂上拿他的试卷当作范例讲解。
蒋宣看着龙寒,眼中满是敬佩与欣喜:“你果然好厉害,以后我还要多多向你请教。”
龙寒微微低头,嘴角泛起一丝不易察觉的浅笑:“有问题随时都能问。”
蒋宣深知龙寒对学习缺乏动力是因为内心的孤独与迷茫,她决定从生活的点滴给予龙寒更多温暖与关怀。
学校组织社会实践活动,要去养老院看望老人。
蒋宣毫不犹豫地拉着龙寒一起报名。
在养老院里,蒋宣热情地和老人们聊天,听他们讲述过去的故事,还为老人们表演节目,唱歌、跳舞,逗得老人们哈哈大笑。
龙寒起初有些手足无措地站在一旁,但在蒋宣的鼓励下,也渐渐融入其中。
他帮老人们打扫房间,给他们读报纸,陪他们下棋。
看着老人们脸上洋溢的笑容,龙寒的内心也被一种温暖而充实的感觉填满。
活动结束后,两人走在回学校的路上,夕阳的余晖将他们的影子拉得长长的。
龙寒轻声说:“今天,我觉得很有意义,谢谢你。”
蒋宣笑着看向他:“以后我们可以多参加这样的活动,帮助别人自己也会很快乐。”
随着时间的推移,龙寒在蒋宣的影响下,彻底告别了上课睡觉的习惯,积极地参与课堂讨论。
他思维敏捷,常常能提出独特的见解,让老师和同学们刮目相看。
课堂上,老师提出一个关于历史事件的深入探讨问题,同学们纷纷发表自己的看法,龙寒突然站起来,条理清晰地阐述了自己从不同角度的分析。
不仅结合了课本知识,还融入了自己课外阅读获取的资料,观点新颖且深刻。
老师赞许地点点头,同学们也投来惊讶和钦佩的目光,而蒋宣则在一旁露出了骄傲的笑容。
课后,同学们围拢过来向